terça-feira, 28 de abril de 2020

ATIVIDADES DE QUARENTENA 1/1

Aula de ciências 
6° anos A e B
Atividades:
Faça uma pesquisa sobre : Oque faz o cientista e o que é Ciência ?
E após a pesquisa represente por meio de um desenho no caderno, um ou uma cientista o perfil científico discutido na atividade.



7º ano B
Atividades:
Assistam ao vídeo “O surgimento das máquinas” e reflitam sobre como o desenvolvimento científico e tecnológico vem influenciando nas alterações da sociedade, ao longo dos anos. Após assistir o vídeo apresente suas conclusões sobre este tema, fundamentadas em evidências científicas. Uma opção à produção do vídeo é a elaboração de um desenho, recortes e colagem.
8º ano C e D
Atividades:
 Pesquisa sobre o tema "defendendo o uso sustentável da energia elétrica", considerando suas atividades cotidianas e incluam argumentos sua opinião baseados em evidências sobre a importância de assumir hábitos sustentáveis em relação ao consumo de energia.


9º ano A, B e C
Atividades:
 Para dar continuidade às discussões sobre os "estados físicos da matéria", observem e registrem as mudanças de estado físico em diferentes situações do cotidiano, evidenciando e nomeando as transformações observadas. Este breve registro pode subsidiar uma pesquisa sobre os estados físicos da matéria conhecidos atualmente ou uma descrição, usando os modelos de constituição submicroscópica da matéria, sobre como as mudanças de estado físico ocorrem.


Ciência à Mão (http://www.cienciamao.usp.br/)

PREVINA -SE COVID-19 "coronavírus" 2020


A COVID-19 é uma doença causada pelo coronavírus SARS-CoV-2, que apresenta um quadro clínico que varia de infecções assintom

O que é COVID-19

COVID-19 é uma doença causada pelo coronavírus SARS-CoV-2, que apresenta um quadro clínico que varia de infecções assintomáticas a quadros respiratórios graves. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a maioria dos pacientes com COVID-19 (cerca de 80%) podem ser assintomáticos e cerca de 20% dos casos podem requerer atendimento hospitalar por apresentarem dificuldade respiratória e desses casos aproximadamente 5% podem necessitar de suporte para o tratamento de insuficiência respiratória (suporte ventilatório).

O que é o coronavírus?

Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19).
Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.
A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1.

Quais são os sintomas

Os sintomas da COVID-19 podem variar de um simples resfriado até uma pneumonia severa. Sendo os sintomas mais comuns:
  • Tosse
  • Febre 
  • Coriza 
  • Dor de garganta
  • Dificuldade para respirar

Como é transmitido

A transmissão acontece de uma pessoa doente para outra ou por contato próximo por meio de:
• Toque do aperto de mão;
• Gotículas de saliva;
• Espirro;
• Tosse;
• Catarro;
• Objetos ou superfícies contaminadas, como celulares, mesas, maçanetas, brinquedos, teclados de computador etc.

Diagnóstico

O diagnóstico da COVID-19 é realizado primeiramente pelo profissional de saúde que deve avaliar a presença de critérios clínicos:
  • Pessoa com quadro respiratório agudo, caracterizado por sensação febril ou febre, que pode ou não estar presente na hora da consulta (podendo ser relatada ao profissional de saúde), acompanhada de tosse OU dor de garganta OU coriza OU dificuldade respiratória, o que é chamado de Síndrome Gripal.
  • Pessoa com desconforto respiratório/dificuldade para respirar OU pressão persistente no tórax OU saturação de oxigênio menor do que 95% em ar ambiente OU coloração azulada dos lábios ou rosto, o que é chamado de Síndrome Respiratória Aguda Grave
Caso o paciente apresente os sintomas, o profissional de saúde poderá solicitar exame laboratoriais:
  • De biologia molecular (RT-PCR em tempo real) que diagnostica tanto a COVID-19, a Influenza ou a presença de Vírus Sincicial Respiratório (VSR).
  • Imunológico (teste rápido) que detecta, ou não, a presença de anticorpos em amostras coletadas somente após o sétimo dia de início dos sintomas.
O diagnóstico da COVID-19 também pode ser realizado a partir de critérios como: histórico de contato próximo ou domiciliar, nos últimos 7 dias antes do aparecimento dos sintomas, com caso confirmado laboratorialmente para COVID-19 e para o qual não foi possível realizar a investigação laboratorial específica, também observados pelo profissional durante a consulta.

Como se proteger

As recomendações de prevenção à COVID-19 são as seguintes:
  • Lave com frequência as mãos até a altura dos punhos, com água e sabão, ou então higienize com álcool em gel 70%.
  • Ao tossir ou espirrar, cubra nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos.
  • Evite tocar olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas.
  • Ao tocar, lave sempre as mãos como já indicado.
  • Mantenha uma distância mínima de cerca de 2 metros de qualquer pessoa tossindo ou espirrando.
  • Evite abraços, beijos e apertos de mãos. Adote um comportamento amigável sem contato físico, mas sempre com um sorriso no rosto.
  • Higienize com frequência o celular e os brinquedos das crianças.
  • Não compartilhe objetos de uso pessoal, como talheres, toalhas, pratos e copos.
  • Mantenha os ambientes limpos e bem ventilados.
  • Evite circulação desnecessária nas ruas, estádios, teatros, shoppings, shows, cinemas e igrejas. Se puder, fique em casa.
  • Se estiver doente, evite contato físico com outras pessoas, principalmente idosos e doentes crônicos, e fique em casa até melhorar.
  • Durma bem e tenha uma alimentação saudável.
  • Utilize máscaras caseiras ou artesanais feitas de tecido em situações de saída de sua residência. 

Dicas para viajantes

  • Caso você precise viajar, avalie a real necessidade.  Se for inevitável viajar, previna-se e siga as orientações das autoridades de saúde locais.
Ao voltar de viagens internacionais ou locais recomenda-se:
  • No caso de viagens internacionais: o isolamento domiciliar voluntário por 7 dias após o desembarque, mesmo que não tenha apresentado os sintomas.
  • No caso de viagens locais: ficar atento à sua condição de saúde, principalmente nos primeiros 14 dias.
  • Reforçar os hábitos de higiene, como lavar as mãos com água e sabão.
  • Caso apresente sintomas de gripe, siga as orientações do Ministério da Saúde para isolamento domiciliar.

Se eu ficar doente

Caso você se sinta doente, com sintomas de gripe, evite contato físico com outras pessoas, principalmente idosos e doentes crônicos e fique em casa por 14 dias.
Só procure um hospital de referência se estiver com falta de ar.
Em caso de diagnóstico positivo para COVID-19, siga as seguintes recomendações:
  • Fique em isolamento domiciliar.
  • Utilize máscara o tempo todo.
  • Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.
  • Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com água e sabão e sempre limpe vaso, pia e demais superfícies com álcool ou água sanitária para desinfecção do ambiente.
  • Separe toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos apenas para seu uso.
  • O lixo produzido precisa ser separado e descartado.
  • Sofás e cadeiras também não podem ser compartilhados e precisam ser limpos frequentemente com água sanitária ou álcool 70%.
  • Mantenha a janela aberta para circulação de ar do ambiente usado para isolamento e a porta fechada, limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70% ou água sanitária.
Caso o paciente não more sozinho, os demais moradores da devem dormir em outro cômodo, longe da pessoa infectada, seguindo também as seguintes recomendações:
  • Manter a distância mínima de 1 metro entre o paciente e os demais moradores.
  • Limpe os móveis da casa frequentemente com água sanitária ou álcool 70%.
  • Se uma pessoa da casa tiver diagnóstico positivo, todos os moradores ficam em isolamento por 14 dias também.
  • Caso outro familiar da casa também inicie os sintomas leves, ele deve reiniciar o isolamento de 14 dias. Se os sintomas forem graves, como dificuldade para respirar, ele deve procurar orientação médica.
ATIVIDADES





https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2020/02/Atividade-sobre-o-coronav%C3%ADrus-g%C3%AAnero-textual-folheto.png


1) Quais são os temas e subtemas do texto em análise?

2) Qual o público-alvo e o objetivo da campanha publicitária?

3) Qual o procedimento de ser adotado pela pessoa ao tossir ou espirrar?

4) Por que se deve evitar locais com aglomeração de pessoas?

5) Se uma criança ou adolescente estiver com algum sintoma, ela pode ir à escola? Por quê? 

6)Procure no dicionário o significado das palavras: 
a) Higienizar: ____________________________________________________________________ 
b) Desinfetar: _____________________________________________________________________ c) Disseminação: _________________________________________________________________ 



7) Com base o folheto acima, elabore uma campanha publicitária (cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso, spot, propaganda de rádio, TV etc ou, até, em âmbito virtual para internet: um post em rede sociais) sobre o tema, suas causas e consequências para a escola e/ou comunidade, entregue juntamente com o Caderno de Atividades. 
áticas a quadros respiratórios graves. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a maioria dos pacientes com COVID-19 (cerca de 80%) podem ser assintomáticose cerca de 20% dos casos podem requerer atendimento hospitalar por apresentarem dificuldade respiratória e desses casos aproximadamente 5% podem necessitar de suporte para o tratamento de insuficiência respiratória (suporte ventilatório). O que é o coronavírus? Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19). Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa. A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1. Quais são os sintomas Os sintomas da COVID-19 podem variar de um simples resfriado até uma pneumonia severa. Sendo os sintomas mais comuns: Tosse Febre Coriza Dor de garganta Dificuldade para respirar Como é transmitido A transmissão acontece de uma pessoa doente para outra ou por contato próximo por meio de: • Toque do aperto de mão; • Gotículas de saliva; • Espirro; • Tosse; • Catarro; • Objetos ou superfícies contaminadas, como celulares, mesas, maçanetas, brinquedos, teclados de computador etc. Diagnóstico O diagnóstico da COVID-19 é realizado primeiramente pelo profissional de saúde que deve avaliar a presença de critérios clínicos: Pessoa com quadro respiratório agudo, caracterizado por sensação febril ou febre, que pode ou não estar presente na hora da consulta (podendo ser relatada ao profissional de saúde), acompanhada de tosse OU dor de garganta OU coriza OU dificuldade respiratória, o que é chamado de Síndrome Gripal. Pessoa com desconforto respiratório/dificuldade para respirar OU pressão persistente no tórax OU saturação de oxigênio menor do que 95% em ar ambiente OU coloração azulada dos lábios ou rosto, o que é chamado de Síndrome Respiratória Aguda Grave Caso o paciente apresente os sintomas, o profissional de saúde poderá solicitar exame laboratoriais: De biologia molecular (RT-PCR em tempo real) que diagnostica tanto a COVID-19, a Influenza ou a presença de Vírus Sincicial Respiratório (VSR). Imunológico (teste rápido) que detecta, ou não, a presença de anticorpos em amostras coletadas somente após o sétimo dia de início dos sintomas. O diagnóstico da COVID-19 também pode ser realizado a partir de critérios como: histórico de contato próximo ou domiciliar, nos últimos 7 dias antes do aparecimento dos sintomas, com caso confirmado laboratorialmente para COVID-19 e para o qual não foi possível realizar a investigação laboratorial específica, também observados pelo profissional durante a consulta. Como se proteger As recomendações de prevenção à COVID-19 são as seguintes: Lave com frequência as mãos até a altura dos punhos, com água e sabão, ou então higienize com álcool em gel 70%. Ao tossir ou espirrar, cubra nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos. Evite tocar olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas. Ao tocar, lave sempre as mãos como já indicado. Mantenha uma distância mínima de cerca de 2 metros de qualquer pessoa tossindo ou espirrando. Evite abraços, beijos e apertos de mãos. Adote um comportamento amigável sem contato físico, mas sempre com um sorriso no rosto. Higienize com frequência o celular e os brinquedos das crianças. Não compartilhe objetos de uso pessoal, como talheres, toalhas, pratos e copos. Mantenha os ambientes limpos e bem ventilados. Evite circulação desnecessária nas ruas, estádios, teatros, shoppings, shows, cinemas e igrejas. Se puder, fique em casa. Se estiver doente, evite contato físico com outras pessoas, principalmente idosos e doentes crônicos, e fique em casa até melhorar. Durma bem e tenha uma alimentação saudável. Utilize máscaras caseiras ou artesanais feitas de tecido em situações de saída de sua residência. Veja aqui como confeccionar e usar a máscara caseira. Dicas para viajantes Caso você precise viajar, avalie a real necessidade. Se for inevitável viajar, previna-se e siga as orientações das autoridades de saúde locais. Ao voltar de viagens internacionais ou locais recomenda-se: No caso de viagens internacionais: o isolamento domiciliar voluntário por 7 dias após o desembarque, mesmo que não tenha apresentado os sintomas. No caso de viagens locais: ficar atento à sua condição de saúde, principalmente nos primeiros 14 dias. Reforçar os hábitos de higiene, como lavar as mãos com água e sabão. Caso apresente sintomas de gripe, siga as orientações do Ministério da Saúde para isolamento domiciliar. Se eu ficar doente Caso você se sinta doente, com sintomas de gripe, evite contato físico com outras pessoas, principalmente idosos e doentes crônicos e fique em casa por 14 dias. Só procure um hospital de referência se estiver com falta de ar. Em caso de diagnóstico positivo para COVID-19, siga as seguintes recomendações: Fique em isolamento domiciliar. Utilize máscara o tempo todo. Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo. Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com água e sabão e sempre limpe vaso, pia e demais superfícies com álcool ou água sanitária para desinfecção do ambiente. Separe toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos apenas para seu uso. O lixo produzido precisa ser separado e descartado. Sofás e cadeiras também não podem ser compartilhados e precisam ser limpos frequentemente com água sanitária ou álcool 70%. Mantenha a janela aberta para circulação de ar do ambiente usado para isolamento e a porta fechada, limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70% ou água sanitária. Caso o paciente não more sozinho, os demais moradores da devem dormir em outro cômodo, longe da pessoa infectada, seguindo também as seguintes recomendações: Manter a distância mínima de 1 metro entre o paciente e os demais moradores. Limpe os móveis da casa frequentemente com água sanitária ou álcool 70%. Se uma pessoa da casa tiver diagnóstico positivo, todos os moradores ficam em isolamento por 14 dias também. Caso outro familiar da casa também inicie os sintomas leves, ele deve reiniciar o isolamento de 14 dias. Se os sintomas forem graves, como dificuldade para respirar, ele deve procurar orientação médica. Serviço de Saúde Procure um serviço de saúde apenas se apresentar falta de ar. Lista de hospitais que prestam atendimento em seu estado/município. Lista dos postos de saúde que prestam atendimento em seu estado/município. Laboratórios públicos de referência de testagem para coronavírus

sexta-feira, 25 de outubro de 2013

situação de aprendizagem "noites ardentes de verão"

Nome: Pâmela Dias Carrilho Do Nascimento Modulo: 2 Tema: 3 "Noites ardidas de verão" TEMA – Para aproveitar o verão, tem que ter proteção DURAÇÃO – 5 aulas OBJETIVO – Conscientizar os alunos dos perigos que o excesso de Sol pode causar a pele e no organismo . JUSTIFICATIVA – Aumento do número de casos de câncer de pele na população. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES – Ler, escrever, relacionar, organizar, sintetizar CONTEXTUALIZAÇÃO – Leitura do texto do caderno do aluno “As noites ardidas de verão”; - Destaque das palavras ou trechos significativos do texto; - Aula expositiva; - Elaboração de um resumo com as palavras e trechos do texto grifados; - Pesquisa sobre o assunto em outras fontes. SISTEMATIZAÇÃO - Construção do mapa conceitual; - Debate Com as seguintes perguntas e respectivas respostas; AVALIAÇÃO – Elaboração de narrativas, resumos das pesquisas efetuadas; - Interesse e participação dos alunos; - Construção do mapa conceitual; - Resolução de exercícios; - Avaliação escrita. - Confecção de cartazes informativos alertando os demais alunos quanto aos perigos dos raios UV.

sábado, 28 de setembro de 2013

BRINQUEDO LIVRO

 IDÉIAS DE BONS LIVROS INFANTIS.......
Existe também o Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado no dia 18/04, em homenagem ao nascimento do escritor Monteiro Lobato. Autor de histórias infantis mais conhecidas pelos brasileiros, a maioria dos contos se passavam noSítio do Picapau Amarelo, contando as aventuras de Narizinho, Pedrinho, Dono Benta, Tia Nastácia, Emília, Visconde de Sabugosa, Rabicó, Quindim e muitos outros. Certamente você já ouviu falar neles!

Você gosta de ler? Pois saiba que, além de ser divertida, a leitura tem tudo a ver com a sustentabilidade: é nos livros que temos a chance de entrar em contato com o desconhecido, com universos, lugares, épocas e ideias diferentes das nossas. Quando a gente convive com essas realidades que nos parecem estranhas, aprendemos a importância da tolerância e do respeito à diversidade.

Para ajudar você a aproveitar ao máximo a data, selecionamos 33 livros da nossaestante de livros infantis que falam sobre sustentabilidade, amizade, animais e natureza. Escolha um, abaixo, para começar e boa leitura!
Bichos
A GALINHA QUE SABIA LER: Como uma galinha que vive em uma estante de livros pode ajudar o herdeiro de um sítio a aprender a cuidar dos rios e das florestas? Ficou curioso? Então, embarque nas aventuras de Pipoca, uma galinha pra lá de esperta!

ÁRVORE DA VIDA: Este livro classifica, agrupa e conta um pouco sobre as espécies de cada reino, dando destaque ao Reino Animal. E ainda traz muitas curiosidades fantásticas sobre a biodiversidade no planeta.

A VIDA DOS BOTOS, GOLFINHOS E BALEIAS: Que tal conhecer mais sobre a vida dos maiores mamíferos do planeta lendo as histórias da blogueira Sandrinha, uma sardinha viajante? Ela nada pelas águas do mundo inteiro para conhecer as baleias e seus parentes que, como você irá descobrir, apesar do jeitão de peixe, guardam muitas semelhanças com a espécie humana.

A VIDA DOS TUBARÕES E DAS RAIAS: Quem tem medo de tubarão? Quase todo mundo. Mas, apesar da fama de vilão nos filmes, esses peixes especiais - assim como as raias - são criaturas que atacam somente quando sentem fome ou se veem em perigo. Estas e muitas outras curiosidades recheiam este livro com informações que irão surpreendê-lo, do início ao fim.

BICHOS DO MAR: Uma divertida aula de biologia, com uma linguagem leve, belas imagens e ilustrações que tornam a experiência ainda mais encantadora. Um mergulho no oceano, com direito às mais curiosas histórias sobre fósseis vivos, peixes, répteis, aves e mamíferos marinhos.

BONITEZA SILVESTRE E RIMAS DA FLORESTA: Ler sobre os animais que habitam a natureza é sempre uma ótima viagem. Se for através de poesia, então, melhor ainda! E é desse jeito singelo que estes dois livros contam suas histórias.

CHAPEUZINHO VERMELHO E O LOBO-GUARÁ: Esqueça o lobo-mau e a floresta! Agora, a casa da vovó fica no Cerrado e quem encontra Chapeuzinho é o Lobo-Guará, que é esganado e doido por frutas.

NA PRAIA E NO LUAR, TARTARUGA QUER O MAR: Como preservar as tartarugas marinhas em uma comunidade onde a maioria das famílias ganha a vida pela venda dos ovos, da carne e do casco do animal? Esse é o desafio dos irmãos Luísa, Pedro e Rodrigo, que moram à beira da praia e se preocupam com o meio ambiente.

PROCURA-SE LOBO: O livro conta a história divertida dos lobos de verdade e de mentira, dos que comem avós e dos que comem frutinhas: todos em busca de um emprego.

QUEM FOI CHARLES DARWIN? Ele escreveu A Origem das Espécies e revolucionou o pensamento do mundo e a ciência. Ao ler este livro, prepare-se para ver a natureza de um jeito diferente!

Ética
A FELICIDADE DAS BORBOLETAS: Marcela é uma bailarina muito especial que não enxerga com os olhos, mas com o coração. Por isso, ela consegue superar seus obstáculos e conquistar seu sonho.

A FESTA DE ANIVERSÁRIO DE ALINE: Divirta-se muito e aprenda com a história da festa de aniversário de Aline, uma menina que tinha mais amigos-bicho do que amigos-gente.

A SEMENTE DA VERDADE: Um imperador à procura de um sucessor, um avô e um menino que adorava cuidar das plantas envolvem-se nesta história sobre o valor da ética e da honestidade. O que fazer quando algo parece não ter dado certo? Este conto oriental inspirará o leitor a descobrir bons caminhos.

FILHOTE DE CRUZ-CREDO: Certamente, dá pra contar nos dedos de uma mão quem nunca recebeu um apelido feio - daqueles pejorativos mesmo, que nos deixam muito tristes. Fabrício, o personagem deste livro, tinha vários e, por isso, ficava tão sozinho no recreio. Mas conseguiu driblar essa situação de um jeito muito legal!

JOÃO, PRESTE ATENÇÃO! Conheça um livrinho muito bacana sobre o João, um menino com dislexia que aprendeu a ser muito mais feliz.

O ANDAR DO SAMUEL: Todo mundo tem alguma dificuldade, a de Samuel é andar. E foi pelo seu jeitinho diferente de caminhar é que a turma da escola inventou mil brincadeiras criativas para acompanhá-lo.

O GRANDE DIA: Rodrigo, um garoto que usa cadeira de rodas, superou sua limitação física e se tornou a parte mais importante de um time de futebol.

PEQUENAS AÇÕES, GRANDES MUDANÇAS: Os personagens dos livros As trigêmeas e os três erres, Por que economizar água e Por que proteger a natureza - crianças como você - mudaram suas atitudes para ajudar a cuidar do planeta. Que tal conhecer suas histórias e se inspirar?

SEIS RAZÕES PARA CUIDAR BEM DO PLANETA TERRA: Dividido em duas partes - uma mais poética e outra mais informativa - este livro ensina o quanto é importante preservar a natureza para a nossa sobrevivência.

SIDNEY E NORMAN - UM CONTO SOBRE DOIS PORCOS: Neste livro, os personagens principais são porquinhos, mas não são irmãos nem estão às voltas com um lobo que insiste em destruir sua casa, como naquela conhecida história infantil. O que eles precisam é manter em pé o seu relacionamento com os outros e com eles mesmos. 

UM DIA ESPECIAL PARA LAURINHA: Laura nasceu antes da hora e precisou de cuidados especiais, mas venceu suas dificuldades e se deu superbem na escola.

Reciclagem
RECICLAGEM - A AVENTURA DE UMA GARRAFA: O que acontece quando jogamos uma garrafa de vidro fora? Para onde será que ela vai? Por onde ela passa? Embarque neste livro e descubra os caminhos que o nosso lixo pode percorrer pelo mundo. Vamos começar a viagem?

SEIS RAZÕES PARA DIMINUIR O LIXO NO MUNDO: Você sabe o que é reciclagem? E preciclagem? Este livrinho fala sobre tudo relacionado ao lixo de um jeito muito bacana.

Água
A ÚLTIMA GOTA: Quem acha que tem água sobrando no planeta está por fora. Conheça a história de Chuvisca, uma das últimas gotas do mundo. É emocionante!

CHUÁ... CHUÁ... TCHIBUM! Este é um livro curioso e muito divertido. Ele fala a respeito da água em diversas formas: água da chuva, do mar, dos rios e das cachoeiras e até a que consumimos em casa. Com ele, você aprende porque é tão importante economizá-la.

ENCONTROS D’ÁGUA: Neste livro, a autora lembra que a água pode trazer muitas novidades para cada tipo de pessoa e que o resultado é esse aprendizado que não está escrito em livro nenhum. É um aprendizado de sentir. Ajude a proteger a água! Leia, inspire-se e conserve!

SEIS RAZÕES PARA CUIDAR BEM DA ÁGUA: Neste livro delicioso, meia dúzia de poemas - isso mesmo! - mostram como é importante proteger a água do nosso planeta. Ele também traz informações muito úteis para a sua campanha para que este recurso não acabe. Preparado?

Cultura
A TERRA SEM MALES - MITO GUARANI: Saiba como seria a terra perfeita para os índios guaranis e aprenda muito sobre a cultura deles.

CRIANÇAS DA AMAZÔNIA: Aprenda brincadeiras e histórias de uma criançada esperta do Norte do país, que está sempre curiosa para saber mais.

Está próximo o "DIA DA LEITURA INFANTIL"

DIA DAS CRIANÇAS 12 DE OUTUBRO,LIVROS , LIVROS E MAIS LIVROS

Minha sugestão para o dia da criança que está próximo , é simples, ao invés de gastar o nosso rico dinheirinho com brinquedos fúteis  que façam futuramente pessoas gananciosas "quanto mais brinquedos melhor",que não se importem com as pessoas e que só pensem em bens materiais ....brinquedos, brinquedos, brinquedos....

As pessoas só relacionam dia das crianças com isso o "material".Sem imaginar que seria mais fácil se dedicarem a leitura, a imaginação ao bem estar da leitura para -com o outro.E assim consequentemente seres humanos melhores , por que a leitura nos faz também utilizar a imaginação desenvolve capacidade mental e intelectual.  

Sendo assim reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. 

Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. 
O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler.
Conto com vocês para levar seu filho em uma boa livraria e escolher o seu novo companheiro, garanto que será útil.... 

segunda-feira, 23 de setembro de 2013

Relato sobre contato com a leitura

Oi sou a professora  Prudenciana Gomes, quero relatar a todos que tenho guardado em minha memória as melhores lembranças da minha infância, sou a filha mais nova de uma família  grande ,éramos em dez filhos e meus pais recém chegados do  Estado de Minas gerais, família muito pobre, meu pais eram agricultores, e venderam tudo para vir tentar a sorte na cidade de Guarulhos em SP.Meus pais não eram  formados pois ambos moravam em fazenda e escola na época deles era bastante difícil, mas como eu era a mais nova dos irmão pude contar com o auxilio da minha mãe e meus irmão mais velhos no processo de alfabetização, aliás na minha época a brincadeira predileta era a de escola, professor e alunos. Não tive dificuldades para aprender a ler e para mim foi maravilhoso quando eu via qualquer coisa escrita que reconhecia as letras e entendia o que elas falavam, eu como toda criança adorava ler revistas em quadrinhos, mas como nossa família não tinha recursos eu li qualquer coisa que via a minha frente muitas coisa que lia não conseguia compreender totalmente, mas sempre  estava lendo.Eu acho que a leitura abre as portas de  caminhos que levam o leitor a viajar nas historias e muitas vezes se fazer participante da historia  que está lendo. Gosto muito dos autores brasileiros, na época de colégio adorava as aulas de literatura, e muitos livros que li hoje ainda trago as historias na memória, um dos que mais gostei foi vidas secas (Graciliano Ramos), mas meu preferido é Vinicius de Moraes poemas e sonetos.

Olá sou a professora Pâmela, e  minha experiência com a leitura começou muito cedo, antes mesmo que eu aprendesse a decodificar as palavras.Cresci em uma casa cercada por livros, minha mãe tinha por hábito ler histórias para eu dormir, e quando tinha por volta dos três anos de idade ela lia os gibis e os livros de contos de fadas e pedia para eu recontar as histórias, ela sempre me diz que eu repetia tudinho o que ela tinha lido,mas que sempre inventava uma parte...Ao ser alfabetizada comecei a descobrir um mudo novo,um mundo onde eu poderia ser quem eu quisesse, um mundo mágico que se abria a cada história, a cada virada de página, um mundo sem limites,o mundo do livros.Neste mundo me emociono,choro,sinto angustias e alegrias, conheço lugares distantes, alguns que nem existem,mas que ao abrir o livro se tornam tão reais que até esqueço deste detalhe. Minha mãe,sempre me incentivou a escrever sobre os meus sentimentos.Lembro que tinha aqueles diários com cadeados e que eu guardava a chave como se fosse a coisa mais preciosa do mundo,ali escrevia meus "segredos,"meus medos e amores.
Aos meus queridos professores coube o papel de lapidar o que eu já havia aprendido em casa, tarefa que foi feita com louvor,na escola conheci outras linguagens,outros livros e me apaixonei pela Ciências.
Ao lembrar destes momentos entendo o quão importante é a nossa profissão e a responsabilidade que temos ao apresentar o mundo dos livros para aqueles que ainda não tiveram a "sorte" de descobri-lo.

ATIVIDADES DE QUARENTENA 1/1

Aula de ciências  6° anos A e B Atividades: Faça uma pesquisa sobre : O que faz o cientista e o que é Ciência ? E após a pesquisa...